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教师可以检测ChatGPT吗?

近几个月来, ChatGPT一直占据头条新闻,支持者欣然接受其起草各种书面内容(从商业电子邮件和博客文章到小说故事)以及编写代码的能力。许多学生想知道是否可以使用这个人工智能工具在老师不知情的情况下编写学术论文或学校作业代码。以下是关于在学校使用ChatGPT和 AI 检测您需要了解的信息。

为什么学术专业人士使用ChatGPT ?

首先,了解ChatGPT如何融入学术界非常重要。学生们可能会惊讶地发现他们的许多教授和老师已经在使用这项技术。虽然强烈建议不要使用ChatGPT生成完整的学术论文并将其冒充为原创作品,但一些教授发现它是一个有价值的工具,可以帮助起草讲稿、创建幻灯片、制定演示复杂主题的大纲或提出建议。供学生在课堂上练习新概念的练习。

它还可以帮助教授找到学生可以用来补充他们正在学习的内容的读物。有些人用它来整理知识,指示人工智能工具将研究论文等长文本源提炼成要点的简明摘要。

然而,大多数出于这些目的使用ChatGPT教师并不是简单地将他们的工作交给一个工具。他们了解ChatGPT的局限性,并花时间检查其输出、验证声明并改进文本,使其适合他们的需求。有信誉的学术专业人士不会将重大任务交给ChatGPT ,并允许其在没有他们影响的情况下完成。

为什么学术专业人士要检测ChatGPT ?

学生使用ChatGPT撰写论文和作业被许多学术机构视为作弊形式。作文和论文等作业的目的是展示学生对当前主题的了解。当机器代表他们写这些论文时,老师无法知道学生对材料的掌握程度。

虽然一些学生可能会使用这些工具来帮助提高他们的原创写作能力,但那些使用它来撰写整个文档的学生可能最终无法学习他们在所选领域取得成功所需的材料。在某些学科中,这可能会产生可怕的后果。例如,使用ChatGPT撰写论文但未掌握材料的医科学生在进入职场时可能会让患者面临风险。

教师能否检测文章、论文和文字内容中的ChatGPT ?

简而言之,答案是肯定的,当学生提交文章、论文、论文和其他书面内容时,教师和教授可以检测到ChatGPT的使用。然而,做出完全准确的结论可能很复杂。

教师可以使用许多工具来分析书面文档并确定它是由人编写的可能性。然而,这些工具非常不可靠,许多人警告说,鉴于其准确率较低,不应使用它们来做出学术纪律决定。许多人报告说,他们的原创作品被错误地标记为人工智能,一些流行的检测工具甚至将人工智能技术之前的著名作品(例如《圣经》和欧内斯特·海明威的小说)标记为人工智能生成的。

然而,生成式人工智能仍然很新,这些工具正在不断改进。迫切需要更准确的检测器,许多公司正在投入大量时间和精力来生产可靠的工具并为教师创建更好的ChatGPT检查器。

另一个需要考虑的因素是人的因素。一些教授知道如何在不依赖检测工具的情况下检测ChatGPT 。如果学生提交的作品突然听起来与以前的作品不同,熟悉学生写作风格的老师可能会知道他们开始使用某种工具。许多教授表示,人工智能内容很容易被发现,因为它缺乏批判性分析和洞察力。一些教授还会要求学生简短地口头辩护或解释他们的论文,以确保他们写出论文并理解材料。

学生还应该记住, ChatGPT有时会产生不准确的信息。被称为“幻觉”的ChatGPT输出已经发生多起事件,其中包含事实错误,有时甚至是捏造事实。熟悉当前主题的人(例如教授)将能够发现这些不准确之处,如果它们是公然的,他们可能会怀疑使用了ChatGPT 。

还值得注意的是,OpenAI 表示他们将来将在ChatGPT响应中添加水印,这将使检测该工具生成的内容变得更加容易。

ChatGPT用于编码时可以被老师和教授检测到吗?

在编码方面, ChatGPT的使用可能更难以检测。大多数市售的抄袭检测器不具备分析代码的能力,这使得教授更难识别特定的代码是否是由人工智能生成的。

尽管如此,有一些迹象表明代码是由人工智能生成的,教授们可能会注意到。例如,如果学生提交的代码比老师期望该级别的学生生成的代码更复杂,或者包含课堂上尚未涵盖的复杂技术,教授可能会怀疑该学生使用了ChatGPT 。

另一个需要考虑的因素是与其他工作的相似性。如果同班的其他学生转向ChatGPT完成相同的编程作业,那么他们的所有代码很可能都会具有惊人的相似之处。许多教授可能会进一步研究这一点。

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