ChatGPT har domineret overskrifter i de seneste måneder, med tilhængere, der omfavner dets evne til at udarbejde en bred vifte af skriftligt indhold, fra virksomheds-e-mails og blogindlæg til fiktionshistorier, sammen med at skrive kode. Mange studerende spekulerer på, om det er muligt at bruge dette AI-værktøj til at skrive akademiske essays eller koder til skoleopgaver uden deres læreres viden. Her er hvad du behøver at vide om brug af ChatGPT og AI-detektion i skoler.
Hvorfor bruger akademiske fagfolk ChatGPT ?
For det første er det vigtigt at forstå, hvordan ChatGPT passer ind i den akademiske verden. Studerende kan blive overrasket over at høre, at mange af deres professorer og lærere allerede bruger denne teknologi. Mens man på det kraftigste fraråder at bruge ChatGPT til at generere fuldstændige akademiske artikler og videregive dem som originalt arbejde, oplever nogle professorer, at det er et værdifuldt værktøj til at hjælpe med at udarbejde deres forelæsningsnotater, skabe slides, udvikle skitser til præsentation af komplekse emner eller komme op. med øvelser til, at eleverne kan øve sig på nye begreber i klassen.
Det kan også hjælpe professorer med at finde læsninger, som eleverne kan bruge til at supplere det, de lærer. Nogle bruger det til at kurere viden og instruerer AI-værktøjer til at destillere lange tekstkilder såsom forskningsartikler til en kortfattet oversigt over nøglepunkter.
Men de fleste lærere, der bruger ChatGPT til disse formål, overfører ikke blot deres arbejde til et værktøj. De forstår begrænsningerne ved ChatGPT og tager sig tid til at tjekke dets output, verificere påstande og forfine teksten, så den passer til deres behov. Velrenommerede akademiske fagfolk vil ikke overdrage større opgaver til ChatGPT og tillade det at fuldføre dem uden deres indflydelse.
Hvorfor opdager akademiske fagfolk ChatGPT ?
Studerendes brug af ChatGPT til at skrive essays og opgaver betragtes som en form for snyd af mange akademiske institutioner. Formålet med opgaver som kompositioner og essays er at demonstrere den studerendes viden om det aktuelle emne. Når en maskine skriver disse papirer på deres vegne, har læreren ingen mulighed for at vide, hvor godt eleven har forstået materialet.
Mens nogle elever måske bruger disse værktøjer som en hjælp til at forbedre deres originale skrivning, kan de, der bruger det til at skrive hele dokumenter, ikke ende med at lære det materiale, de har brug for at kende for at få succes inden for deres valgte felt. I nogle discipliner kan dette have alvorlige konsekvenser. For eksempel kan en medicinstuderende, der bruger ChatGPT til at skrive deres papirer og ikke har styr på materialet, sætte patienter i fare, når de går ind på arbejdsstyrken.
Kan lærere registrere ChatGPT i artikler, essays og Word-indhold?
Det korte svar er ja, lærere og professorer kan opdage brugen af ChatGPT , når elever indsender artikler, artikler, essays og andet skriftligt indhold. Det kan dog være kompliceret at lave en fuldstændig præcis konklusion.
Der er mange værktøjer til rådighed for lærere, som kan bruges til at analysere et skriftligt dokument og bestemme sandsynligheden for, at det er skrevet af et menneske. Disse værktøjer er dog meget upålidelige, og mange advarer om, at de ikke bør bruges til at træffe disciplinære beslutninger i akademikere på grund af deres lave nøjagtighedsgrad. Mange mennesker har rapporteret, at deres originale værk er blevet fejlagtigt markeret som AI, og nogle populære detektorværktøjer har endda markeret berømte værker, der gik forud for AI-teknologi, såsom Bibelen og romaner af Ernest Hemingway, som værende AI-genereret.
Generativ AI er dog stadig meget nyt, og disse værktøjer bliver konstant forbedret. Der er et presserende behov for mere nøjagtige detektorer, og mange virksomheder investerer betydelig tid og energi i at producere pålidelige værktøjer og skabe en bedre ChatGPT tjek til lærere.
En anden faktor at overveje er det menneskelige element. Nogle professorer ved, hvordan man opdager ChatGPT uden at stole på detektionsværktøjer. Lærere, der er fortrolige med deres elevers skrivestile, kan måske fortælle, at de begyndte at bruge et værktøj, hvis deres afleveringer pludselig begynder at lyde anderledes end tidligere værker. Mange professorer har sagt, at AI-indhold er let at få øje på, fordi det mangler kritisk analyse og indsigt. Nogle professorer vil også bede eleverne om kort at forsvare eller forklare deres essays mundtligt for at sikre, at de skrev dem og forstår materialet.
Studerende bør også huske på, at ChatGPT nogle gange producerer unøjagtige oplysninger. Kendt som "hallucinationer", har der været flere hændelser med ChatGPT output, der indeholder faktuelle fejl og nogle gange opfinder ting. En person, der er bekendt med det aktuelle emne, såsom en professor, ville være i stand til at få øje på disse unøjagtigheder, og hvis de er åbenlyse, kan de have mistanke om, at ChatGPT blev brugt.
Det er også værd at bemærke, at OpenAI har sagt, at de vil placere vandmærker i ChatGPT -svar i fremtiden, hvilket vil gøre det væsentligt nemmere at opdage indhold produceret af værktøjet.
Kan ChatGPT registreres af lærere og professorer, når det bruges til kodning?
Når det kommer til kodning, kan brugen af ChatGPT være mere udfordrende at opdage. De fleste af de kommercielt tilgængelige plagiatdetektorer har ikke evnen til at analysere kode, hvilket gør det sværere for professorer at identificere, om et specifikt stykke kode er blevet genereret af AI.
Ikke desto mindre er der nogle tegn på, at kode er blevet genereret af AI, som professorer kan opfange. For eksempel, hvis koden, som en elev indsender, er mere kompleks, end læreren forventer, at en elev på dette niveau skal producere, eller den indeholder komplicerede teknikker, som endnu ikke er blevet behandlet i klassen, kan professoren mistænke eleven for at bruge ChatGPT .
En anden faktor at overveje er lighed med andet arbejde. Hvis andre elever i samme klasse henvender sig til ChatGPT for den samme programmeringsopgave, er der en god chance for, at al deres kode vil have slående ligheder. Dette er noget, som mange professorer sandsynligvis vil undersøge nærmere.
HIX Bypass : En enkel, hurtig og gratis løsning til at omgå AI-detektion
ChatGPT bliver ofte kritiseret for at producere indhold, der er for "robotisk". Dette skyldes det faktum, at ChatGPT er en sprogmodel, der tager prøver af menneskelig skrift for at lære mønstre. Hvis du bruger det rene ChatGPT output med det samme, eller udfører nogle simple omskrivninger og ændringer, kan lærere, der bruger AI-detektorer, nemt opdage det.
HIX Bypass har evnen til at omgå mange af de mest populære AI-detektionsværktøjer, og den er i stand til at overføre enhver af din AI-genererede tekst til fuldt originalt, menneskelignende skrevet indhold med et klik på en knap, hvilket gør det muligt for output at få det grønne lys fra de fleste AI-detektorer med lethed.
Det bedste er, at den gør alt dette, mens den forbliver nøjagtig og bevarer tekstens oprindelige betydning. Dette sikrer, at det behandlede og humaniserede indhold, du får fra HIX Bypass ikke bliver ændret eller fejlfortolket, og det vil betyde præcis det samme som inputteksten.
Bare rolig, du kan helt sikkert bruge dette værktøj gratis med det samme, og processen er lige så nem som den bliver. Indtast blot din AI-genererede tekst i HIX Bypass , og den vil give dig en humaniseret version af teksten, som du kan bruge med tillid inden for få minutter.
Prøv HIX Bypass gratis
Der er ingen grund til at bruge timer og dage på at omskrive, omskrive, ændre ord eller omorganisere dit papir, essays eller forskningsrapport. Brug af HIX Bypass betyder, at du kan afslutte dit arbejde på en brøkdel af den tid, det normalt tager, og dit indhold vil uden problemer bestå AI-detektionen med tillid.
Hvad venter du på? Prøv HIX Bypass gratis i dag uden at angive et kreditkortnummer og ingen kontoregistrering er påkrævet!